يساعد إرسال تخصصات العلوم إلى المدارس الابتدائية الطلاب اللاتينيين والسود على الشعور بأن العلماء يمكنهم رؤيتها.

بواسطة ديوارتجي ج. يقذفو جامعة جنوب كاليفورنيا

ل موجز البحث الق نظرة سريعة على عمل تعليمي ممتع

فكرة عظيمة

بعد المشاركة في تجارب مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) كجزء من برنامج علوم الشباب الذي قمت بتنسيقه ، كان الطلاب اللاتينيون والسود أكثر ميلًا لتصوير العلماء كما يبدون – وليس الرجال البيض المحافظين في معاطف المختبر.

ل برنامج العلماء الشباب يقدم المشروع التعليمي المشترك لجامعة جنوب كاليفورنيا تعليمًا متخصصًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدارس الابتدائية المحلية التي تتكون في الغالب من طلاب لاتينيين وسود – مجموعتان طويلتان قدمت في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. أنا وزملائي نوظف طلاب جامعيين وخريجين متخصصين في العلوم الجذعية لتدريس المختبر في سبع مدارس في لوس أنجلوس. يتلقى الطلاب البالغ عددهم 2400 طالب في الصفوف من الثاني إلى الخامس 20 ساعة من التدريس كل عام. من 0٪ من الطلاب هم من أصول لاتينية ، وحوالي 1٪ من الأمريكيين من أصل أفريقي.

أردنا معرفة ما إذا كان البرنامج سيزيد الاهتمام بالعلوم لدى الأطفال أم لا ، وكذلك ما إذا كان سيغير الطريقة التي ينظر بها العلماء إليه. للقيام بذلك ، استخدمنا أداة تقييم تعتمد على رسم-عالم-اختبار تم إنشاؤها بواسطة باحث تربوي ديفيد ويد تشامبرز في عام 198.3 ، قام العلماء بتقييم تصورات الأطفال عن شكلهم. بعد المحققين طورت قائمة مرجعية للصور التي تتضمن خصائص معينة مثل العمر والعرق وحالة المختبر.

عندما بدأ برنامجنا في جمع الرسومات العلمية من الطلاب المشاركين في عام 2011 ، كانت الصورة 0٪ لرجال بيض يرتدون معاطف معملية ، وغالبًا ما يشبهون ألبرت أينشتاين. حوالي 10٪ من الطلاب لم يعرفوا أو يفعلوا ما يفعله العالم. وقد تم توضيح ذلك من خلال كتابة الطلاب “لا أعرف” أو رسم علامات استفهام على رسوماتهم.

أصبحت الرسومات أكثر تنوعًا بمرور الوقت ، وهذا هو السبب في أننا نوظف مجموعة متنوعة من أعضاء هيئة التدريس لأسباب متنوعة ، ونقوم بتضمين المزيد من الأمثلة لعلماء الألوان في برامجنا.

في خريف عام 2010 ، قبل بدء البرنامج لمدة عام ، طلبنا من الأطفال رسم صورة لعالم. فقط أقل من 0٪ من العالمات البيض ، و٪ من العلماء الملونين – ذكورًا وإناثًا – وإما٪ اجتذبت نفسها كعلماء. حوالي النصف ، 48٪ منهم ، صور العلماء إما رجالًا بيض أو شخصيات كرتونية. بعد الانتهاء من البرنامج ، طُلب من الأطفال مرة أخرى رسم صورة لعالم. هذه المرة ، اجتذب 37٪ منهم نساء بيض ، و 10٪ من علماء الألوان ، و ٪٪ اجتذبوا أنفسهم. فقط 44٪ رسموا رجال بيض أو شخصيات كرتونية.

إن الزيادة في عدد الطلاب الذين يجتذبون العلماء بأنفسهم أو بالألوان ، والتي ربما تبدو صغيرة ، كبيرة. يثبتون أن الطلاب يطورون هوياتهم ويستوعبونها ليصبحوا علماء.

لا أعرف حتى الآن

نأمل أن يواصل الطلاب الذين أنهوا برنامج العلماء الشباب متابعة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وأن يصبحوا علماء بأنفسهم. لكن هذه البيانات غير متوفرة ، ولا يمكننا تتبع الخريجين. لدينا خريج واحد وأربعة طلاب مجتمع آخرين من تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وهم أعضاء في فريق العمل ويقومون بتدريس العلوم في المجتمع الذي نشأوا فيه. هذا يمثل هدف برنامجنا.

من الآن

إن المفاهيم المسبقة للعلماء هي من البيض والذكور لتغيير المفاهيم ، ومن المهم أن يختبروا معلمي علوم مختلفين ، ويتم تعليمهم عنها علماء اللون شاهد شخصيات مختلفة في كتب الأطفال عن التاريخ والعلوم. نأمل في تصوير الطلاب والعلماء الملونين في برنامجنا أو أن نرى أنفسنا كعلماء في لوحاتهم المستقبلية.

ديوارتجي ج. يقذف، مدير برنامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في المشروع التعليمي المشترك ، جامعة جنوب كاليفورنيا

أعيد طبعه من هذه المقالة محادثة بموجب رخصة المشاع الإبداعي. واصل القراءة المقالة الأصلية.

.

Leave a Comment

x